La Identitat Digital: impacte en el procés educatiu i implicacions personals

Actualment a sorgit un nou model de comunicació: les xarxes socials, aquestes ens permeten conèixer noves persones o fets actuals, divertir-nos, comparir sensacions / moments o com hem dit establir comunicació amb qualsevol persona d'arreu del món.

Però tot i els avantatges que ens ofereixen  són segures? La majoria de persones  podrien afirmar que sí  ja que xarxes socials com Facebook et permeten regular qui pot visualitzar el teu perfil, però com hem observat en Takethislollipop la nostra infomació no està tan protegida com ens pensem.  Per això em d'ensenyar a fer un bon ús de les xarxes socials ja que tot el que penjem i mostrem de nosaltres, com per exemple: fotos de tot el que fem, gustos, aficions o ideologies, creen un automàticamnet una imatge nostra que segurament no es igual a la real i això ens pot afectar alhora d'anar a buscar feina o aconseguir qualsevol objectiu que ens proposem, ja que la nostra imatge és un ingredient fonemental. 

Per tant podriem concloure, que la identitat digital que projectem no ha de ser una copia exacta de la vida que vivim perquè posem en perill la nostra privacitat i ens privem que la gent ens coneixi sense jutjar-nos prèviament.

Aptituds que ha de tenir un professor del segle XXI

Al llarg dels segles la societat ha anat canviant, però l’educació, ha anat progressant de la mateixa manera?

Actualment, a l’educació del segle XXI, encara es fan servir metodologies del segle anterior. Per tant, podem afirmar, que no només s’han d’introduir tecnologies sinó que també s’ha de canviar el sistema educatiu i les pràctiques pedagògiques actuals.

Per parlar de canvi necessitem tenir en compte els següents conceptes:

Primerament, el rol del professor. Ja no l’hem de percebre com la persona que posseeix els continguts, sinó com un acompanyant durant el procés educatiu, per tant el professor deixa de ser una figura superior a l’alumnat. També hem de tenir en compte que el professor del segle XXI, ha de tenir unes certes aptituds i actituds, per dur a terme la seva feina i transmetre als alumnes noves competències.

A continuació, el rol de l’alumne. Hem de percebre l’alumne com un esser actiu i participatiu en la seva educació, això implica que no nomes ha de rebre informació, sinó que també s’ha de tenir en compte la seva opinió i incentivar el pensament crític.

També s’ha de tenir en compte, l’organització dels espais educatius i d’aprenentatge. S’han d’adaptar els espais a l’educació actual per tal de que l’alumnat es pugui trobar en un ambient acollidor i que afavoreixi aquestes noves metodologies.

Per acabar, han sorgit noves metodologies que fan l’aprenentatge més dinàmic, com per exemple:

El “Flipped Classroom”, és un mètode que s’ha posat molt de moda i que consisteix en donar la informació als alumnes en anterioritat, per tal de que quan tornin a classe siguin ells mateixos els que participin de manera activa.

El “mLearning” consisteix en utilitzar dispositius mòbils, (mòbils, tauletes, ordinadors portàtils, etc).

El “Game-based learning” que consisteix en aprendre mitjançant el joc, fent que les classes siguin divertides, però alhora didàctiques.

Els “Móns virtuals”, que són fòrums on pots relacionar-te amb altres persones per tal de compartir coneixements i opinions.

Els ABP (Aprenentatge Basat en Projectes), que es basa en aprendre els continguts posant-los a la pràctica.

Alfabetització multimodal i competència digital

El procés d'alfabetització, és a dir d'aprenentatge, ha evolucionat durant el pas del temps  i la millor prova que tenim és la diversitat de mitjans comunicatius que existeixen actualment a la nostra societat . 

Una prova evident, és la gravació d'un podcast per aprofundir sobre el tema esmentat el títol. Això ha sigut possible gràcies a l'ús d'un model, Sound Cloud .

Logotip de Sound Cloud 

Alhora de fer la gravació no em tingut cap problema, és més, ens ha facilitat la feina ja que aquesta ha sigut més dinàmica  i ens ha ajudat ha entendre millor el concepte d'alfabetització multimodal.

En el podcast  que presentarem a continuació és una breu reflexió sobre el que em estat treballant a la clase magistral. A continuació, deixem el link per poder-lo escoltar:

https://soundcloud.com/user-178869043/sets/hc

Benvinguts al nostre blog !!

Som la Madelayne Arroyo, la Paula Franch, la Paula Tafalla, la Yasmina Query i la Marta Contreras i sóm estudiants de la Facultat de Educació i Psicologia a la Universitat  Rovira i Virgili .